Conclus╞o+-+Texto+FINAL

Colocar aqui a versão final dos textos: ** Artigo: “Mobile-learning” da autoria de Mónica Velosa **
 * O artigo apresenta uma estrutura coerente e organizada, bem fundamentada, capacidade de síntese e uma linguagem clara. O artigo revela também que a autora realizou uma investigação em profundidade e com grande rigor. **
 * A autora faz um enquadramento abrangente do mobile-learning, estabelecendo a ponte entre a sua utilização a nível internacional, a nível europeu e a nível nacional. **
 * No início do artigo, a autora revela a preocupação em explicar conceitos, como por exemplo MP3, SmartPhone, 3G, etc., contudo, ao longo do texto, aparecem outros conceitos, cujo significado não foi explicado. **
 * A autora faz referência ao campo de aplicação da aprendizagem móvel, abordando os aspectos essencias e menciona as vantagens da sua utilização comparativamente ao acesso à banda larga. Todavia, a autora não refere as limitações do mobile-learning. **
 * Neste artigo, são abordadas as características que um dispositivo móvel deve ter para ser utilizado como objecto de aprendizagem, bem como, as aplicações WEB criadas para facilitar e fomentar a utilização da aprendizagem móvel. **
 * A autora apresenta-nos casos práticos da utilização do telemóvel como ferramenta de ensino, indicando links que evidenciam práticas de sucesso, exemplos estes que contribuiem para validar a utilização do mobile learning no contexto educativo dos jovens alunos. **
 * A autora defende a utilização do m-learning como uma ferramenta pedagógica do futuro e fundamentou devidamente estes argumento, apontando também caminho para futuras investigações de interesse particular para a autora. **

Artigo: “Implementando do uso de Mobile no processo de P&D numa Indústria Farmacêutica” da autoria de Marcus Vinicius

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Artigo bem estruturado e organizado, com uma boa adequação das palavras-chave e está redigido de forma clara, respeitando a regras para submissão, estando adequada a linguagem utilizada e os termos específicos da temática. O artigo apresenta a originalidade de abordar um caso prático de aplicação do mobile-learning no contexto da formação profissional, para uma indústria farmacêutica multinacional. Em primeiro lugar, a empresa recorreu à utilização de LMS (Learning Management System) para formar os delegados de saúde espalhados ao longo de várias regiões do Brasil, e posteriormente, esta formação evoluiu para a tecnologia móvel (NEC Handheld PC). O autor explica as várias fases de implementação do projecto, desde a sua instalação e concepção dos conteúdos, até à avaliação do projecto. Nesta parte do artigo, o autor recorre com frequência a citações ou opiniões de autores consagrados neste domínio, nomeadamente, os pioneiros que formularam as Teorias de Aprendizagem aplicados ao Ensino a Distância, embora nem sempre o enquadramento seja perceptível e claro. O autor apresenta quais foram os resultados atingidos, verificando-se que houve uma maior aquisição de conhecimentos e, com estes resultados animadores, os Recursos Humanos da empresa procuraram novas soluções técnicas e conceberam novas actividades (fóruns, tira-dúvidas, provas de avaliação), para rentabilizar produtivamente o tempo ocioso dos colaboradores, enquanto esperam por serem atendidos pelo médico.====== ** Artigo: “O futuro do Mobile-learning” da autoria de Teresa Rafael **

Artigo muito bem redigido com uma linguagem clara e um discurso fluente e lógico e com uma boa adequação das palavras-chave. O texto produzido é coerente e as estruturas interna e externa adequadas e conseguidas. As palavras chave são adequadas. Um pouco extenso para o pedido.

O artigo da Teresa apresenta um overview que serve de introdução muito interessante para o tem. A autora faz um breve enquadramento histórico do e-learning, contextualizando-o num " novo paradigma " do EaD, e fornece uma definição clara do que é o mobile-learning e das vantagens da sua utilização, recorrendo também a definições de autores conceituados. Por vezes, a autora utiliza siglas, como por exemplo, PDAs, PC, SMS, contudo, não foi mencionado o seu significado. A autora faz referência ao interesse crescente das empresas na utilização do m-learning e aos programas de desenvolvimento da União Europeia neste domínio. No entanto, a autoria não faz uma abordagem à utilização do m-learning noutros locais do mundo, nomeadamente, os países em desenvolvimento. A autora refere as limitações do m-learning, sendo que estas se prendem com a necessidade de mais e melhores os avanços tecnológicos contudo, cinge-se ao ecrã e ao teclado, quando há mais limitações que poderiam ter sido referidas. A autora defende a utilização do m-learning como uma ferramenta pedagógica do futuro e fundamentou devidamente este argumento. De forma a enriquecer este artigo, a autora poderia ter recorrido a um exemplo/caso prático da utilização de m-learning no contexto educacional. O artigo carece de algumas referências internas, que apontem directamente para as fontes de informação utilizadas. No final do artigo, está escrito " participar numa sociedade mais inteligente". Eu penso que este inteligente é uma tradução de "intelligent" que no sentido que se pretende é “informada”.